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2025-10-30 10:58:27
在松湖莞中教育集团内,通过搭建组织性平台,使得原本“你是你、我是我”的组织边界被打通,教师之间、管理者之间得以在具体的任务中实现彼此信任、共同成长。比如通过“校长协同例会制”,定期组织集团校校长面对面平等交流,促进领导层的协同决策与共识构建;通过“干部驻点研修制”,推动管理团队在不同学校的现场锻炼与深度交流;通过教研联动,在一次次课程共建、课堂实践、教学研评与项目协作中,各集团校逐渐形成了协同共育关系。
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